陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)。日前，山西太原等地開(kāi)展春季研學(xué)活動(dòng)，組織中小學(xué)生走進(jìn)古城、古街、古建筑，深入了解中華民族發(fā)展史，找尋悠遠的歷史記憶，感受歷史文化的厚重與魅力。
山西太原：“行走的課堂”更有趣
【鏡頭】山西省太原市晉源區實(shí)驗中學(xué)的學(xué)生來(lái)到太原縣衙，這里的研學(xué)課程以中華五千年歷史朝代為主線(xiàn)，講述太原建成發(fā)展史。學(xué)生們從中感受歷史文化脈絡(luò )，從區域視野品讀中華文明和中國歷史。一位學(xué)生說(shuō)：“感覺(jué)歷史書(shū)上的知識點(diǎn)在我眼前活靈活現，特別生動(dòng)有趣!”
游古城、賞名畫(huà)、學(xué)非遺……近日，太原市不少學(xué)校組織開(kāi)展“品讀歷史行走晉陽(yáng)”研學(xué)游活動(dòng)。太原古縣城依托傳統文化資源，推出“研學(xué)+”多重文化主題體驗模式，“行走的課堂”帶學(xué)生們品讀歷史、行走晉陽(yáng)。
“饃饃不僅能吃，更是可以觀(guān)賞的藝術(shù)品，太漂亮了!”在太原古縣城的花饃研習社，看到造型精美的花饃，學(xué)生們紛紛贊嘆。通過(guò)老師的專(zhuān)業(yè)講解，大家對于國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目——定襄面塑技藝有了深入了解。在老師的指導下，學(xué)生們動(dòng)手嘗試，經(jīng)過(guò)切、揉、捏、揪、壓、搓等步驟，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、創(chuàng )意獨特的花饃新鮮“出爐”。體驗花饃制作樂(lè )趣的同時(shí)，學(xué)生們也感受到了傳統非遺面塑的審美價(jià)值和非遺文化的獨特魅力。
在文廟開(kāi)筆禮課程中，學(xué)生們身穿漢服，在家長(cháng)和老師的見(jiàn)證下，端正衣冠、行拜師禮、朱砂啟智、擊鼓鳴志、啟蒙描紅，感受中華傳統文化精髓，培養尊師重道的品質(zhì)，塑造崇文尚德的良好品格。深入“清明上河圖”的世界，學(xué)生們學(xué)習活字印刷、木版年畫(huà)和汴水虹橋背后的文化和歷史內涵，了解汴梁的社會(huì )風(fēng)貌，認識清明上河圖的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。
一城看山西，一街五千年。相關(guān)負責人表示，太原古縣城聚焦華夏歷史文明沉浸體驗地、文物保護研究地、市民休閑地等五大功能，深挖太原2500年的悠久歷史，在傳承晉陽(yáng)古城歷史文化遺存的基礎上，結合傳統文化和非遺文化，精心打造了太原縣衙課程、文廟開(kāi)筆禮、花饃研習社、清明上河圖、晉陽(yáng)考古博物館五大研學(xué)路線(xiàn)。研學(xué)活動(dòng)包括討論、游戲、動(dòng)手體驗等環(huán)節，使學(xué)生們沉浸式感受古城的魅力，拓展文化視野。
福建漳州：在古城中感受非遺魅力
【鏡頭】福建省漳州市龍溪師范學(xué)校附屬小學(xué)開(kāi)展“探尋古城歷史，傳承非遺文化”春季社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們穿梭于漳州古城的各個(gè)景點(diǎn)：回味明清歷史文化街區的多元魅力;走訪(fǎng)古城記憶館，了解城市的變遷軌跡……一磚一瓦一紅墻，一花一草一牌坊，無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)一段段古城往事獨有的人文韻味。
在漳州閩南書(shū)院，老師以“閩南童謠念看嘜”為題，選取表現團結友愛(ài)的繞口令童謠《狗仔和猴仔》和反映萬(wàn)物循環(huán)的環(huán)保童謠《挽桃苨》，通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)、講解和誦讀，教學(xué)生們學(xué)習閩南話(huà)的常用詞，感受閩南童謠的高雅、優(yōu)美、風(fēng)趣，學(xué)生們興趣盎然，也受益良多。
場(chǎng)內唱童謠，場(chǎng)外則變身“練家子”。學(xué)完閩南話(huà)，學(xué)生們又跟著(zhù)通元達尊拳的師傅練起了武術(shù)。在師傅的耐心講解和示范下，大家初步了解了通元達尊拳的拳理及文化。據相關(guān)負責人介紹，通元達尊拳至今有300多年歷史，于2022年列入福建省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目，其風(fēng)格特點(diǎn)是以三戰為拳母，以站馬跨和坐禪為主要練功手段，內練一口氣，外練筋骨皮。
在解說(shuō)員的引導下，學(xué)生們來(lái)到了中共福建臨時(shí)省委舊址，學(xué)習那段革命歷史，接受紅色文化的“洗禮”，之后開(kāi)啟了紅軍攻克漳州木版年畫(huà)體驗課程。漳州木版年畫(huà)是中國木版年畫(huà)的重要流派之一，起源于明朝。此次課程以1932年紅軍攻克漳州的歷史為主線(xiàn)，將紅色文化與漳州非遺相結合，讓學(xué)生們在動(dòng)手制作年畫(huà)的過(guò)程中感受非遺魅力，學(xué)習紅色文化，傳承紅色基因。
貴州安順：“今天我是徐霞客”
【鏡頭】在貴州省安順市安順古城，40余名學(xué)生站在合和橋的亭子中，遙想當年徐霞客臨河駐足的情景，開(kāi)啟一場(chǎng)穿越時(shí)間與空間的研學(xué)之旅。學(xué)生們將眼前的所見(jiàn)所聞和書(shū)中的記載進(jìn)行聯(lián)想，寫(xiě)下“今天我是徐霞客”的感受，在他們筆下，安順的歷史不再陌生。
“入普定北門(mén)……普定城垣峻整，街衢宏闊;南半里，有橋;又南半里，有層樓跨街，市集甚盛。”1638年，徐霞客過(guò)安順，當時(shí)安順?lè )Q“普定衛”，他從北門(mén)入，經(jīng)水洞街到四官橋，7天內遍歷市井繁華。
相關(guān)負責人介紹說(shuō)，本次研學(xué)設計了“今天我是徐霞客”的沉浸式體驗，行走線(xiàn)路還原了當年徐霞客游覽安順城的行程，從北門(mén)開(kāi)始，共分為4個(gè)部分，引導學(xué)生們更好地了解家鄉的歷史地理知識。
第一站是水洞街，講解人介紹了安順歷史上的繁華市井生活。第二站是“南半里”后的四官橋，與四官橋相鄰的大龍井是第二站研學(xué)的延伸內容，四官橋、水、龍王廟與農耕文明等本土文化的相關(guān)知識深受學(xué)生喜歡。第三站是沿貫城河水到安順東西水流匯合的合和橋，幫助學(xué)生加深對安順的地理認知，了解與“和”相關(guān)的人文故事。“安順是著(zhù)名商貿之城，和為貴的理念就在橋的名字里體現。”講解人說(shuō)。
觀(guān)看紀錄片《徐霞客》后，學(xué)生們紛紛表達了自己的感悟。一位學(xué)生說(shuō)道：“從來(lái)都沒(méi)有體驗過(guò)這種形式的課堂，我喜歡，相信徐霞客也喜歡。”
