為了有效解決基層項目青年職工“業(yè)務(wù)能力恐慌”問(wèn)題，提升一線(xiàn)人員綜合能力，增強青年職工技術(shù)本領(lǐng)，中國二十二冶集團裝配式公司玉田職教中心項目積極探索創(chuàng )新“青年職工夜校+”模式，通過(guò)“青年夜校”持續為青年員工“充電賦能”，進(jìn)一步提升青年員工的業(yè)務(wù)能力和綜合素養，助力青年員工更快地成長(cháng)成才。

　　為了保證培訓效果，項目部根據“缺什么，補什么，用什么，學(xué)什么”原則，廣泛征求大家意見(jiàn)，從“講什么，誰(shuí)來(lái)講，怎么講”的實(shí)際需求出發(fā)，對培訓內容進(jìn)行梳理，協(xié)調各部門(mén)負責人以及經(jīng)驗豐富的職工當講師，重點(diǎn)圍繞基本技能、項目管理、工程技術(shù)、安全教育、企業(yè)文化等多個(gè)板塊內容有針對性的設計課程，確保了大家的學(xué)習需求和培訓供應精準對接，真正把青年職工夜校打造成為“提素質(zhì)、增動(dòng)能、促和諧”的前沿陣地。

　　在授課方式上，轉變了之前“一人講、眾人聽(tīng)”的授課形式，增加了互動(dòng)交流環(huán)節，有效避免了培訓學(xué)習流于在有限的課堂中充分利用學(xué)習時(shí)間溫故而知新，交流互動(dòng)中鼓勵大家暢所欲言，相互提問(wèn)，相互補充，舉一反三。人人都聽(tīng)形式?；?dòng)交流分為課堂回顧與深入探討兩個(gè)環(huán)節，青年職工、人人都參與，有效提升了課堂活力，提高了學(xué)習效率。

　　尤其是新員工在夜校學(xué)習交流中練了膽子，增了信心，切實(shí)做到了真學(xué)、真問(wèn)、真知。

　　“學(xué)員學(xué)的好不好，考試見(jiàn)分曉”。為檢驗培訓效果，全面了解員工對培訓知識的掌握情況，公司在此次培訓的最后增加了閉卷考試的環(huán)節，考試試題緊緊圍繞一周的培訓內容，形式為筆試和實(shí)操兩方面，內容涵蓋規范、工法、圖集、標準及相關(guān)理論知識?？荚嚱Y束后，所有學(xué)員的成績(jì)在網(wǎng)上進(jìn)行公示。

　　為充分了解青年的“夜校”需求及意愿，激發(fā)青年學(xué)習交流熱情，裝配式公司玉田職教中心項目前期以線(xiàn)上調查問(wèn)卷的形式進(jìn)行了全面調研分析，根據調研結果開(kāi)設了Photoshop圖片處理技巧、Excel應用技巧等課程。下一步，中國二十二冶集團裝配式公司玉田職教中心項目在安全、優(yōu)質(zhì)、高效推進(jìn)工程建設的同時(shí)，創(chuàng )新夜校的培訓形式，從接地氣的內容出發(fā)，持續培養一批奮發(fā)有為、技術(shù)過(guò)硬的青年中堅力量。(文翰)