才是企業(yè)發(fā)展的基石，是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力，富有活力和創(chuàng )造力的青年員工是助推企業(yè)發(fā)展的生力軍。一直以來(lái)，中國二十二冶集團裝配式公司注重青年員工培養，通過(guò)建立、完善多維度的培訓機制和青年成材的培養體系，為青年員工搭建成長(cháng)快車(chē)道，為企業(yè)的發(fā)展提供人才保障。

　　多維度培訓機制，搭建青年成長(cháng)平臺

　　為促使新入職員工加快完成身份轉變，快速融入公司，裝配式公司通過(guò)召開(kāi)新入職員工座談會(huì )，開(kāi)展多維度入職培訓、工作經(jīng)驗交流會(huì )、現場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習等方式促使新工盡快熟悉公司環(huán)境，認可公司企業(yè)文化，融入隊伍，快速形成戰斗力。從企業(yè)文化到公司發(fā)展戰略，從規章制度學(xué)習到各部門(mén)專(zhuān)項工作培訓，從安規學(xué)習到項目工地工作生活的了解，循序漸進(jìn)的培訓模式為新員工更好地融入公司這個(gè)大家庭，盡快掌握基本技能，提供了多樣化的學(xué)習渠道。

　　“一對一”“導師帶徒”實(shí)現崗位對接，經(jīng)驗傳授零距離。為有效避免“想學(xué)沒(méi)人教，自己瞎捉摸”，造成效率低下、質(zhì)量不高的情況，裝配式公司將“師帶徒”作為培養青年員工提高技能的一項重要工作來(lái)抓。通過(guò)選拔優(yōu)秀師父、制定責任狀、簽訂協(xié)議書(shū)，明確教學(xué)內容及目標，盡可能實(shí)現“師有所教，徒有所學(xué)，學(xué)有所得，得之能用”，進(jìn)一步加快青年員工學(xué)習進(jìn)度，提升工作技能。與此同時(shí)，公司通過(guò)組織技能培訓、技能競賽、成立創(chuàng )新工作室等活動(dòng)，督促青年員工立足崗位求新求變，實(shí)現“一對一”到“一對多”的技能跨越。公司以“創(chuàng )新工作室”為抓手，鼓勵并引導青年員工創(chuàng )效增效，帶動(dòng)員工投身到安全生產(chǎn)和改革發(fā)展等各項工作中，從而實(shí)現成果最大化。

　　全方位培養體系，搭建青年成材階梯

　　裝配式公司堅持使用并重、嚴管與厚愛(ài)結合的用人導向，積極組織開(kāi)展“崗位競聘”工作，通過(guò)對競聘人員進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)地考核評議的方式，在全方位調動(dòng)員工積極性的同時(shí)，為員工搭建展現自我的舞臺。崗位競聘極大優(yōu)化了人力資源配置，也體現了“能上能下，能進(jìn)能出”的用人理念。通過(guò)“崗位競聘”的方式，確保用好每一名干部員工，最大限度調動(dòng)積極性。此外，裝配式公司通過(guò)壓擔子的方式，讓青年人能夠得到鍛煉和歷練，感受到重任在肩和時(shí)不我待的責任感和緊迫感，讓青年員工在工作中快速成長(cháng)成才。

　　與此同時(shí)，充分發(fā)揮薪酬績(jì)效杠桿作用，引導員工實(shí)現自身價(jià)值。裝配式公司通過(guò)綜合績(jì)效考評結果的運用，將員工的個(gè)人收入與崗位價(jià)值、工作成績(jì)掛鉤，通過(guò)提高月度綜合績(jì)效獎金在原績(jì)效獎金中所占比例，有效激發(fā)薪酬激勵的正向引導作用?？?jì)效考核的實(shí)施，充分發(fā)揮了“指揮棒”的作用，打破了以往“干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣”的局面，充分激發(fā)了大家的積極性、主動(dòng)性，并進(jìn)一步提升了工作質(zhì)量。

　　青年強則企業(yè)強。面對未來(lái)發(fā)展的激流，中國二十二冶集團裝配式公司將持續加大對青年員工的培養力度，加快打造優(yōu)秀青年人才隊伍，使青年人才真正成為公司發(fā)展道路上的主力軍，為公司高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。(文翰)