對于建筑施工企業(yè)來(lái)講，施工現場(chǎng)的安全管理一直是令人頭疼的問(wèn)題，施工現場(chǎng)的安全隱患頻頻存在，“安全病”成為了項目管理的一個(gè)頑疾，始終不能得到根治，導致安全事故屢禁不止。對于這樣的現象，不是領(lǐng)導不夠重視，也不是現場(chǎng)管理者不負責任，而一個(gè)重要的原因是對“安全病”誤診或者是一概而論。二十二冶集團工業(yè)技術(shù)公司認真把脈，透過(guò)現象看本質(zhì)，深刻推斷病因，徹底整治安全隱患。

　　作為一個(gè)醫生，當遇到病人的時(shí)候，首先是通過(guò)檢查來(lái)確定癥狀，然后分析病因，再對癥下藥，以達到治愈的目的。那么對于一個(gè)安全管理者來(lái)說(shuō)，就要經(jīng)常深入工地檢查隱患，仔細分析致害因素，然后對癥下藥，采取具體的措施來(lái)消除隱患，以達到安全生產(chǎn)的目的。

　　從上世紀50年代開(kāi)始，人們就對事故致因進(jìn)行研究，并提出了多種事故致因理論，歸結起來(lái)認為導致事故發(fā)生主要有四個(gè)方面的因素，即：人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、不安全的環(huán)境和管理缺陷。對于一個(gè)安全管理者，都比較熟悉這四種“病”因，但如何對癥下藥，才是“治病”的關(guān)鍵。

　　如果致害因素是人的不安全行為，那么就要用安全教育培訓的“處方”來(lái)對癥。一方面要讓作業(yè)人員掌握基本的操作技能，避免作業(yè)中的誤操作，另一方面要給作業(yè)人員灌輸安全生產(chǎn)的理念，讓作業(yè)人員提高安全生產(chǎn)意識，自覺(jué)遵守規章制度，不違規違紀?？刂迫说牟话踩袨槭前踩芾碇凶铌P(guān)鍵也是最難的一項工作，但絕不能因為難而對安全教育培訓草草了事，弄虛作假。安全教育一定要見(jiàn)“療效”。

　　如果致害因素是物的不安全狀態(tài)，那么就要通過(guò)改良故障設備、更換有害材料、優(yōu)化施工工藝、加強安全防護等“處方”來(lái)對癥。

　　如果致害因素是不安全的環(huán)境，那么就要具體情況具體分析，對于不良的自然環(huán)境和生產(chǎn)環(huán)境，就要提前勘測和預警，能改良的改良，不能改良的避讓?zhuān)苊庠谖ｋU環(huán)境下作業(yè)。

　　如果是管理上的缺陷，那么就要建立健全組織機構和管理制度，并將制度在實(shí)際工作中執行到位，落實(shí)管理人員職責，讓安全管理人員當好“安全病”的醫生。

　　小病不除則成大患，小惡不除必成大禍，一起安全事故最開(kāi)始的時(shí)候也只是小隱患，但如果不及時(shí)遏制，終將釀成大禍。二十二冶集團工業(yè)技術(shù)公司當好“安全病”的主治醫生，依據法律、法規、技術(shù)標準，把好脈，找出病因，然后“對癥下藥”，開(kāi)出“處方”，及時(shí)治愈“安全病”，避免事故發(fā)生，全面提升企業(yè)安全管理水平。(郭雯婷)