在企業(yè)文化建設和和諧企業(yè)建設工作中，以項目為軸心，以制度為抓手，在具備一定規模，達到一定條件的項目工地上開(kāi)辦和規范農民工夜校是中國二十二冶集團裝配式公司正在努力實(shí)踐的一項工作。
工地上開(kāi)辦“農民工夜校”，由于辦學(xué)成本低、效率高，生產(chǎn)培訓兩不誤、相互促進(jìn)，非常符合農民工從事建筑生產(chǎn)活動(dòng)的特點(diǎn)和客觀(guān)實(shí)際。通過(guò)農民工夜校這一載體，能夠有效提高農民工的素質(zhì)和技能水平，實(shí)現項目管理上的諸多要求，同時(shí)也能利用農民工夜校這個(gè)平臺開(kāi)展有益的文化活動(dòng)，及時(shí)宣傳黨和國家的方針政策，幫助農民工豐富精神生活和拓寬知識面，推進(jìn)基層黨團組織建設和工會(huì )組織建設，以先進(jìn)企業(yè)文化浸潤農民工，營(yíng)造施工現場(chǎng)的企業(yè)文化氛圍，使其更多地了解和認可企業(yè)文化，使其在施工生產(chǎn)過(guò)程中更多地與公司相融，更好地適應公司的發(fā)展要求，實(shí)現利益“雙贏(yíng)”。農民工夜校也使農民工潛移默化的按照先進(jìn)企業(yè)文化來(lái)規范自己的行動(dòng)，使他們來(lái)者有其尊，勞者有其得，學(xué)者有其成。
建筑業(yè)農民工培訓問(wèn)題由來(lái)已久，頭緒眾多，裝配式公司抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵，綜合治理，著(zhù)力建立培訓工作長(cháng)效機制，有效提高了“教”“學(xué)”雙方的積極性及培訓質(zhì)量。裝配式公司農民工夜校以在建項目、生產(chǎn)廠(chǎng)為主體設立，項目經(jīng)理或支部書(shū)記擔任校長(cháng)，同時(shí)建立教學(xué)工作領(lǐng)導班子，公司人力資源部負責教學(xué)大綱、課時(shí)計劃的制定及授課教師的安排，組織實(shí)施教學(xué)與管理，在不影響農民工正常生活和休息的情況下，擠出一定的時(shí)間，例如晚間娛樂(lè )時(shí)間或因客觀(guān)原因不能開(kāi)工的時(shí)間，進(jìn)行培訓學(xué)習。勞務(wù)公司委派“班主任”負責組織本勞務(wù)公司的勞務(wù)人員參加培訓和考勤，提供相關(guān)人員信息資料等管理工作。
在課程設置上，除培訓安全、質(zhì)量、法律、維權等基本知識外，根據形勢發(fā)展新變化、工程進(jìn)展新要求、農民工隊伍新問(wèn)題及企業(yè)自身需要等設置相應課程，做到重點(diǎn)突出、形式多樣，有計劃、有步驟、有針對性地搞好教學(xué)。
裝配式公司以“農民工夜校”為載體，努力探索具有自身特色的工作途徑和方法。工作中，首先從關(guān)心他們的生活入手，保障施工人員飲食安全方面多做實(shí)事，不斷加大輻射面，使其更多地了解和認可中國二十二冶的企業(yè)文化，使其在施工生產(chǎn)過(guò)程中更多地與公司相融，更好地適應公司的發(fā)展要求，實(shí)現利益“雙贏(yíng)”。營(yíng)造了施工現場(chǎng)的企業(yè)文化氛圍，廣大農民工對“農民工夜校”的開(kāi)設持肯定的態(tài)度，覺(jué)得通過(guò)這樣的平臺，令他們受益良多，授課人員以豐富的經(jīng)驗、大量的實(shí)例，繪聲繪色地授課方式，既提高了大家的學(xué)習興趣，又使得一些以前覺(jué)得很模糊的法律知識、道德規范、行為規范、技術(shù)、現場(chǎng)文明施工、安全、質(zhì)量等概念變得條理清晰了。有一些農民工表示：一定要通過(guò)“農民工夜校”來(lái)提高自己的法律知識、道德規范、行為規范水準、業(yè)務(wù)能力和技術(shù)。
在“農民工夜校”教育中，裝配式公司突出以職業(yè)道德建設為重點(diǎn)的“三德”建設教育和法律法規教育，引導廣大員工和農民工自覺(jué)遵守和踐行道德規范。例如，以文件形式，安排開(kāi)展學(xué)習《員工文化手冊》活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習員工文化手冊，讓職工真正把中國二十二冶集團的企業(yè)文化核心內容熟記于心、實(shí)踐于行，使全體員工和農民工對企業(yè)文化體系知曉、熟悉、認同、執行。讓中冶京唐旗幟飄起了；讓二十二冶集團廠(chǎng)歌唱起來(lái)；讓二十二冶集團的標識亮起來(lái)，在員工群體中形成共識和自覺(jué)意識，從而促使員工的言行舉止和工作習慣，向企業(yè)期望的方向和標準轉化，在學(xué)習安排上，和“農民工夜校”課程設置相結合，對農民工進(jìn)行宣講式、灌輸式學(xué)習教育，使農民工潛移默化的按照中國二十二冶集團員工行為規范來(lái)規范自己的行動(dòng)，從而反作用于裝配式公司又快又好的經(jīng)營(yíng)發(fā)展。
裝配式公司努力探索具有自身特色的綜合治理工作的途徑和方法，以“農民工夜校”為載體，為實(shí)現治安綜合治理工作目標，做出了不懈努力，認真執行穩定工作責任制和治安綜合治理責任制，確保綜合治理工作的順利實(shí)施，維護了公司穩定的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和治安安定。保持了農民工隊伍的基本穩定和治安安定。(李曉光)
