本報訊 近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強新時(shí)代高技能人才隊伍建設的意見(jiàn)》(下稱(chēng)《意見(jiàn)》)提出，全面實(shí)施“技能中國行動(dòng)”，健全技能人才培養、使用、評價(jià)、激勵制度，構建黨委領(lǐng)導、政府主導、政策支持、企業(yè)主體、社會(huì )參與的高技能人才工作體系，打造一支愛(ài)黨報國、敬業(yè)奉獻、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良、規模宏大、結構合理的高技能人才隊伍。

　　《意見(jiàn)》提出，創(chuàng )新高技能人才培養模式。探索中國特色學(xué)徒制。深化產(chǎn)教融合、校企合作，開(kāi)展訂單式培養、套餐制培訓，創(chuàng )新校企雙制、校中廠(chǎng)、廠(chǎng)中校等方式。對聯(lián)合培養高技能人才成效顯著(zhù)的企業(yè)，各級政府按規定予以表?yè)P和相應的政策支持。完善項目制培養模式，針對不同類(lèi)別、不同群體高技能人才實(shí)施差異化培養項目。鼓勵通過(guò)名師帶徒、技能研修、崗位練兵、技能競賽、技術(shù)交流等形式，開(kāi)放式培訓高技能人才。建立技能人才繼續教育制度，推廣求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)，定期組織開(kāi)展研修交流活動(dòng)，促進(jìn)技能人才知識更新與技術(shù)創(chuàng )新、工藝改造、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級要求相適應。

　　《意見(jiàn)》明確，發(fā)揮職業(yè)學(xué)校培養高技能人才的基礎性作用。優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型、院校布局和專(zhuān)業(yè)設置。采取中等職業(yè)學(xué)校和普通高中同批次并行招生等措施，穩定中等職業(yè)學(xué)校招生規模。在技工院校中普遍推行工學(xué)一體化技能人才培養模式。允許職業(yè)學(xué)校開(kāi)展有償性社會(huì )培訓、技術(shù)服務(wù)或創(chuàng )辦企業(yè)，所取得的收入可按一定比例作為辦學(xué)經(jīng)費自主安排使用;公辦職業(yè)學(xué)校所取得的收入可按一定比例作為績(jì)效工資來(lái)源，用于支付本校教師和其他培訓教師的勞動(dòng)報酬。合理保障職業(yè)學(xué)校師資受公派臨時(shí)出國(境)參加培訓訪(fǎng)學(xué)、進(jìn)修學(xué)習、技能交流等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)相關(guān)費用。切實(shí)保障職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機會(huì )。實(shí)施現代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃，支持職業(yè)學(xué)校改善辦學(xué)條件。

　　《意見(jiàn)》還對優(yōu)化高技能人才培養資源和服務(wù)供給、完善技能人才穩才留才引才機制、拓寬技能人才職業(yè)發(fā)展通道、健全高技能人才崗位使用機制、完善職業(yè)技能競賽體系、加大高技能人才表彰獎勵力度等作出了規定?！兑庖?jiàn)》提出，鼓勵支持高技能人才兼任職業(yè)學(xué)校實(shí)習實(shí)訓指導教師?！兑庖?jiàn)》強調，拓寬技能人才職業(yè)發(fā)展通道。建立健全技能人才職業(yè)技能等級制度。建立職業(yè)資格、職業(yè)技能等級與相應職稱(chēng)、學(xué)歷的雙向比照認定制度，推進(jìn)學(xué)歷教育學(xué)習成果、非學(xué)歷教育學(xué)習成果、職業(yè)技能等級學(xué)分轉換互認，建立國家資歷框架。

　　在保障措施方面，《意見(jiàn)》提出，各地要按規定發(fā)揮好有關(guān)教育經(jīng)費等各類(lèi)資金作用，支持職業(yè)教育發(fā)展。加強技能人才基礎工作。大力推進(jìn)符合高技能人才培養需求的精品課程、教材和師資建設，開(kāi)發(fā)高技能人才培養標準和一體化課程。加強國際交流合作，推動(dòng)實(shí)施技能領(lǐng)域“走出去”“引進(jìn)來(lái)”合作項目，支持青年學(xué)生、畢業(yè)生參與青年國際實(shí)習交流計劃，推進(jìn)與各國在技能領(lǐng)域的交流互鑒。(建 文)