“房子沒(méi)住，就可入讀”“名校冠名，一掛就靈”，本應是正常的教育配套，卻演變成開(kāi)發(fā)商炒作的熱點(diǎn)

圖為記者暗訪(fǎng)拍攝的視頻截圖。

　　“學(xué)校沒(méi)蓋，名聲在外”“房子沒(méi)住，就可入讀”“除了學(xué)校，沒(méi)啥配套”“名校冠名，一掛就靈”……

　　近年來(lái)，各地新建名校冠名學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)冠名學(xué)校)數量激增。本應是正常的教育配套，卻演變成為眾多開(kāi)發(fā)商炒作的熱點(diǎn)，形成“名校環(huán)城”現象。

　　抱著(zhù)“買(mǎi)房進(jìn)名校”的心理預期，一些群眾購房后卻發(fā)現，有的學(xué)校幾乎人滿(mǎn)為患，導致孩子難以入學(xué)，有的學(xué)校名不副實(shí)、教學(xué)質(zhì)量參差不齊。專(zhuān)家建議，警惕各地義務(wù)教育階段“批量復制”的名校拉高房地產(chǎn)市場(chǎng)熱度，影響“房住不炒”政策落實(shí)，最終損害群眾利益。

　　教育均衡還是地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)?

　　“咫尺學(xué)府，一步未來(lái)”“名校集萃，菁英養成”……走進(jìn)吉林省長(cháng)春市多個(gè)新城區，類(lèi)似樓盤(pán)廣告不勝枚舉。在這些新城區，坐落著(zhù)不少號稱(chēng)某知名高校新建的義務(wù)教育學(xué)校，學(xué)校周邊有眾多新建樓盤(pán)。

　　有關(guān)部門(mén)多次發(fā)文，禁止房地產(chǎn)商捆綁教育進(jìn)行宣傳。但新華每日電訊記者走訪(fǎng)發(fā)現，這些新建學(xué)校已然成為周邊樓盤(pán)的營(yíng)銷(xiāo)“利器”。

　　“學(xué)校沒(méi)蓋，名聲在外”，一些尚在規劃中的“教育用地”尚未建設就被作為營(yíng)銷(xiāo)噱頭。長(cháng)春市“龍湖舜山府”剛開(kāi)盤(pán)，售樓處就人流如織，展板上注明樓盤(pán)旁有一塊“教育用地”。置業(yè)顧問(wèn)介紹，雖然還沒(méi)建設，但這個(gè)學(xué)校一定是名校。

　　“房子沒(méi)住，就可入讀”。在長(cháng)春市“華潤昆侖御”，售樓員介紹：“我們不承諾學(xué)區，但房子距離這所名校多么近。”

　　她所說(shuō)的學(xué)校，是當地與一所知名大學(xué)合作建立的公辦學(xué)校，去年開(kāi)始招生。售樓員表示，雖還未交房，但已有業(yè)主的孩子入學(xué)。記者在周邊探訪(fǎng)時(shí)看到，有的地塊還是草叢，有的道路還是“斷頭路”，最近的大型超市在數公里外。

　　為何新建的名校冠名學(xué)校在新城區扎堆?教育部門(mén)相關(guān)人士介紹，新城區教育基礎弱，為推動(dòng)教育均衡發(fā)展，政府投入大量資金與知名大學(xué)、名校聯(lián)合辦學(xué)，以此吸引人口集聚，促進(jìn)新城區發(fā)展。例如，長(cháng)春某新城區引入多所合作辦學(xué)的名校，5年來(lái)，義務(wù)教育在校生由不到8000人增加到超4萬(wàn)人，帶動(dòng)周邊學(xué)區房?jì)r(jià)格和人氣一路走高。

　　名校為何心甘情愿落戶(hù)新城區?記者發(fā)現，一方面名校得到了高額托管費，另一方面可以快速實(shí)現低成本“版圖”擴張，并為其教師提供晉升平臺，一般教師變“名師”、骨干教師當校長(cháng)。某大學(xué)教育集團官網(wǎng)顯示，該集團負責進(jìn)行管理、運營(yíng)和資源服務(wù)的附屬(實(shí)驗)學(xué)校和一批資源服務(wù)校已達80多所，分布在全國20余個(gè)省份。

　　為何房地產(chǎn)商熱衷在遠郊拍地、賣(mài)房?地產(chǎn)界業(yè)內人士透露，土地拍賣(mài)之前，一些地方會(huì )暗示開(kāi)發(fā)商將為相關(guān)地塊配套“一類(lèi)學(xué)校”，即名校冠名學(xué)校，部分房地產(chǎn)商也會(huì )在銷(xiāo)售中炒作學(xué)區概念。因此，“名校來(lái)了地好‘摘’”“名校來(lái)了房好賣(mài)”現象不斷上演。

　　主動(dòng)配套還是炒作概念?

　　新城區建設學(xué)校，本是政府履行義務(wù)教育職責進(jìn)行的主動(dòng)配套。然而，一些地方借機炒作名校概念，拔高了百姓心理預期，卻在教育體驗上大打折扣，損害群眾利益。

　　打開(kāi)諸多城市地圖可以看出，大多冠名學(xué)校分布在新城區而非老城區，一些地方還出現了“環(huán)城名校帶”。

　　“為什么合作辦學(xué)不先布局在老城區，而都建在開(kāi)發(fā)區?”長(cháng)春市南關(guān)區某學(xué)生家長(cháng)劉明質(zhì)疑。劉明戶(hù)口所在地學(xué)校生源萎縮，教師年齡老化。他觀(guān)望多年，學(xué)校不見(jiàn)起色，只能到新城區買(mǎi)了套學(xué)區房。“名校都優(yōu)先布局在新城區，感覺(jué)老城區的孩子沒(méi)人管。”劉明說(shuō)。

　　除了喜“新”厭“舊”，名校擴張還存在名不副實(shí)的現象。

　　“以為進(jìn)了名校，就能享受名師教育，但發(fā)現都是新招教師，沒(méi)有經(jīng)驗。”某新城區名校家長(cháng)吐槽：“有的冠名學(xué)校為了快速提升教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)一年級就頻繁考試。一些班主任為了讓成績(jì)好看，鼓動(dòng)家長(cháng)報課外班。教師把壓力轉嫁給家長(cháng)，這算什么優(yōu)質(zhì)教育?”

　　東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授楊穎秀表示，從一些地方冠名學(xué)校的運行情況來(lái)看，建校初期都存在很多困難，雖然硬件設施先進(jìn)，但教師隊伍往往無(wú)法滿(mǎn)足需求，老百姓也往往只認牌子。

　　事實(shí)上，部分群眾瞄準名校購房，結果發(fā)現入學(xué)并不保證。站在長(cháng)春市某冠名學(xué)校的建筑工地外，李雯的心情復雜，學(xué)校將于今年7月竣工，隨后迎來(lái)新生。一年前，她特意到這里買(mǎi)房，本來(lái)是看中了一家冠名學(xué)校，當時(shí)開(kāi)發(fā)商信誓旦旦地說(shuō)，買(mǎi)房就能入學(xué)。

　　沒(méi)想到該校去年一年級新生就招了20個(gè)班，學(xué)位爆滿(mǎn)。今年初，她才知道孩子已經(jīng)無(wú)法入學(xué)，學(xué)位被劃到了另一所在建的冠名學(xué)校。“建成就會(huì )是名校?新校離家幾公里遠，不通公交車(chē)，步行要40多分鐘。”她說(shuō)。

　　類(lèi)似情況還有很多。近年來(lái)，很多冠名學(xué)校每年招生規模達千人，學(xué)位不足后，附近樓盤(pán)一些業(yè)主子女無(wú)法就近入學(xué)。新城區就只能批量開(kāi)設“名校”分校，引發(fā)群眾不滿(mǎn)。

　　遏制“名校冠名”沖動(dòng)

　　吉林省教育廳近日發(fā)文，防止人為炒作學(xué)區房，緩解家長(cháng)因為擇校購房產(chǎn)生的巨大經(jīng)濟負擔和精神壓力。專(zhuān)家表示，政府發(fā)展義務(wù)教育要兼顧新老城區、強弱學(xué)校的協(xié)調發(fā)展，遏制義務(wù)教育名?；?、產(chǎn)業(yè)化、商業(yè)化沖動(dòng)，防止“環(huán)城名校”現象進(jìn)一步制造新的不均衡，加深百姓焦慮，損害群眾利益。

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為，一些地方在做規劃的時(shí)候，明確列出要建多少所重點(diǎn)或示范中小學(xué)。這樣的規劃是在強化新的不均衡和不平等，政府職責是把每一所學(xué)校辦好。設置龍頭或示范校，或將義務(wù)教育分級發(fā)展列入規劃，本身就暴露出深層次隱性問(wèn)題。

　　專(zhuān)家表示，政府要加大投入力度，履行好義務(wù)教育主體責任，推進(jìn)義務(wù)教育階段校長(cháng)、教師交流輪崗制度化、常態(tài)化，不要寄期望于名校冠名、托管和集團化辦學(xué)，避免少數人打著(zhù)教育旗號損傷群眾利益。

　　吉林大學(xué)高等教育研究所副教授張雷生認為，對于一些大學(xué)和名校搞批售和商業(yè)化行為進(jìn)行認真評估，讓冠名學(xué)校在陽(yáng)光下運行，遏制“名校冠名”沖動(dòng)，落實(shí)“房住不炒”政策。